Ferramentas pedagógicas
O Maestro reúne ferramentas para o professor da educação básica e do ensino superior, do planejamento à avaliação. Cada uma tem respaldo pedagógico. A inteligência artificial sugere e organiza, mas a decisão final é sempre do professor.
O caderno organiza o conteúdo em blocos editáveis e reordenáveis, com texto, listas, tabelas, imagens e questões.
A escrita por blocos facilita a revisão e o reaproveitamento de trechos entre cadernos.
Como o Maestro faz isso: No Maestro, o professor cria, move e duplica blocos dentro de cada caderno, organizado em abas e páginas.
Referência: Zabala, A. (1998). A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed.
O plano de aula estrutura objetivos, conteúdos, etapas, recursos e tempo em um formato reutilizável.
Um plano pode ser duplicado e adaptado para novas turmas.
Como o Maestro faz isso: O Maestro oferece um plano com campos para objetivos, etapas e recursos, com apoio opcional de IA que o professor revisa.
Referência: Libâneo, J. C. (1994). Didática. São Paulo: Cortez.
O banco reúne questões organizadas por matéria, habilidade e dificuldade.
A organização por habilidade ajuda a cobrir o currículo de forma equilibrada.
Como o Maestro faz isso: O Maestro permite criar, editar e filtrar questões próprias, reutilizáveis na montagem de provas.
Referência: Andrade, H. G. (2000). Using Rubrics to Promote Thinking and Learning. Educational Leadership, 57(5).
O gerador monta provas a partir do que foi ensinado e de questões selecionadas, com nível e distribuição por tema.
A avaliação final é sempre revisada pelo professor antes do uso.
A avaliação formativa, integrada ao ensino, melhora a aprendizagem mais do que a avaliação apenas somativa.
Como o Maestro faz isso: O Maestro gera a prova com cabeçalho automático por turma e campo de nota, para revisão do professor.
Referência: Black, P. & Wiliam, D. (1998). Inside the Black Box. Phi Delta Kappan, 80(2).
A busca semântica localiza conteúdos por significado, não apenas por palavra exata.
O professor encontra materiais sobre um tema mesmo usando termos diferentes, e leva a referência para o caderno.
Como o Maestro faz isso: O Maestro indexa fontes educacionais e oferece busca por significado durante o planejamento.
Referência: Brasil, Ministério da Educação (2018). Base Nacional Comum Curricular.
A IA resume textos, extrai tópicos, sugere tags e transforma conteúdos.
Toda sugestão é apresentada ao professor para aceitar, editar ou descartar.
A IA assiste o professor, nunca o substitui na decisão pedagógica.
Como o Maestro faz isso: O Maestro aplica IA para resumir, gerar tópicos, sugerir tags e transformar trechos, sempre sob revisão do professor.
Referência: UNESCO (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research.
A partir de uma ementa em DOCX, PDF ou TXT, o Maestro propõe uma estrutura inicial de caderno.
Os tópicos da ementa viram blocos organizados em sequência, que o professor ajusta.
Como o Maestro faz isso: O Maestro lê a ementa, decupa em tópicos e gera um caderno em blocos para o professor desenvolver.
Referência: Dolz, J., Noverraz, M. & Schneuwly, B. (2004). Sequências didáticas. Campinas: Mercado de Letras.
O Maestro relaciona conteúdos e questões às habilidades da Base Nacional Comum Curricular.
O alinhamento ajuda a verificar a cobertura curricular de um plano, com as habilidades visíveis junto ao conteúdo.
Como o Maestro faz isso: O Maestro associa conteúdos e questões a códigos de habilidade da BNCC para apoiar a verificação de cobertura.
Referência: Brasil, Ministério da Educação (2018). Base Nacional Comum Curricular.
O conteúdo do Maestro pode ser exportado em DOC e PDF, preservando a estrutura do documento.
Um código QR pode apontar para um link seguro de download do material.
Como o Maestro faz isso: O Maestro exporta provas e materiais em DOC e PDF, com QR Code e link para compartilhar.
Referência: Perrenoud, P. (1999). Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens. Porto Alegre: Artmed.
Vários professores podem editar o mesmo caderno ao mesmo tempo, com presença dos participantes.
A colaboração usa tecnologia de sincronização Yjs e Hocuspocus.
Como o Maestro faz isso: O Maestro sincroniza edições em tempo real e mostra quem está trabalhando no documento.
Referência: Perrenoud, P. (2000). Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed.
O Maestro oferece modelos de planejamento inspirados em métodos ativos, como guias editáveis pelo professor.
Estão contemplados sala de aula invertida, aprendizagem baseada em projetos, estudo de caso, método socrático e seminários dirigidos.
Métodos ativos aumentam o desempenho dos estudantes em relação à aula expositiva tradicional.
Como o Maestro faz isso: O Maestro fornece modelos de orientação ao planejamento por método, que o professor adapta à sua disciplina.
Referência: Freeman, S. et al. (2014). Active Learning Increases Student Performance. PNAS, 111(23).
Estamos construindo a rubrica interativa, o diário de classe inteligente, a correção assistida com confirmação do professor e o analytics pedagógico. Comunicamos esses recursos como roadmap, não como prontos.
Não. A IA sugere, organiza e adapta conteúdos, mas toda decisão pedagógica é do professor. Cada sugestão pode ser aceita, editada ou descartada.
Sim. O Maestro associa conteúdos e questões a códigos de habilidade da Base Nacional Comum Curricular, apoiando a verificação de cobertura curricular.
Sim. Além da educação básica, oferece modelos de planejamento baseados em métodos ativos como sala de aula invertida, aprendizagem por projetos, estudo de caso, método socrático e seminários.
O Maestro exporta provas e materiais em DOC e PDF, com opção de QR Code apontando para um link seguro de download.
A busca localiza conteúdos por significado, não apenas por palavra exata, encontrando materiais relacionados a um tema mesmo com termos diferentes.